宁波大学学生发展与服务处/学生工作部/学生社区党工委2015年工作要点
2015年，学生发展与服务处/学生工作部/学生社区党工委将以宁波大学第三次党代会精神为指导，紧密围绕“以学生为本”与“把成才的选择权交给学生”的工作理念，加强学生创新创业教育，实施学生管理服务提升工程，努力使学生工作在学生成长成才、学校发展大局中发挥重要作用。
一、围绕学校党政重点，协同各方资源，着力推进三项重点工作
1. 创新工作机制，进一步推进校园创业指导服务体系建设。结合我校已有的创业工作基础，借鉴国内外高校的先进经验，创新工作理念，进一步理顺机制，构建我校围绕学生创业指导服务的顶层制度设计，努力营造机制顺畅、特色鲜明的大学生创业教育精品课程。整合校内外资源，力争通过一年的努力，建设好特色鲜明、功能合理的校园创业孵化平台；加大KAB等创业课程教育，协同教务等部门，将创业教育融入到校园创新人才培养机制中去；加强创业实践训练，依托地方政府的各项政策支持，借助社会力量、校友资源，以未来企业家训练营等为载体，进一步提高大学生的创业能力；结合一站式服务大厅平台建设，进一步发挥宁波市大学生创业园的优势，完善硬件设施，增加一楼、二楼学生创业孵化场地面积，加强创业孵化服务力度，加强园区管理，规范企业进出制度，努力提高创业团队的注册成功率，力争使学生创业团队数量、创业质量有显著提升。加强与政府和地方大创园的联系，开展苗圃计划，做好成熟企业推送地方大创园和典型企业的宣传服务工作。
2. 创新工作理念，探索学生社区的建设与管理模式。结合学校第三次党代会关于人才培养模式和机制改革的任务及要求，借鉴国外住宿制学院和中国古代“书院”的管理理念和体制机制，进一步总结我校自文明寝室建设工作和本科生导师制开展以来的经验，充分论证和全面规划学校学生社区的建设与管理，探索以书院制理念推进学生社区建设与管理；持续推广以“成才加油站”为载体的社区学生自主管理模式，整合资源推进学生学习互助指导中心建设，探索打造以“自治”为核心理念的学生社区自助咖啡馆，以此为载体培养学生自我服务、自我教育、自我管理的意识；继续以主人翁的态度积极参与学校环境整治工作，建立学生寝室及学生参与包干区环境治理的卫生长效机制，加强检查力度，针对卫生环境后20%寝室进行重点整治，提高学生公寓的卫生整洁程度；通过样板寝室、特色寝室的评选与宣传，继续发挥先进典型的示范和辐射作用；进一步探索入住辅导员的工作机制，继续开展寝室文化节和社区文化节，努力把公寓建设为学生思政教育、成才服务的新阵地。
3. 创新学生服务理念，打造“一站式”学生服务平台。学习借鉴兄弟院校和地方职能部门事务中心的内部管理、网络建设等先进经验，完善事务中心建设的管理机制；积极发挥学生自主管理、自主服务功能，建立学生为主体的事务中心管理制度，打造学生实践锻炼与志愿服务平台。进一步梳理学生密切相关事务的服务需求、业务办理、服务流程，完善事务中心服务内容，把事务中心能够提供的服务项目做到位、做精细。做好新建事务楼的内部装修工作，力争2015年9月正式启用新建事务楼；在实体事务中心实践运行的基础上，根据学生事务办理需求，整合已开发完成的学生工作业务系统功能，确立网上一站式服务信息平台的开发需求，循序渐进推动学生一站式服务网上平台的建设。
二、凝练思政工作理念，夯实学生思政教育工作平台，进一步推进学生思政工作品牌建设
1. 抓好学生思政教育主阵地建设。凝练思政工作理念，扩大“讲述宁大人自己的故事”系列讲座的品牌效应，继续探索分类专题引导，发挥好典型人物的青春榜样作用；通过宁波大学报（学工月刊）、“学工之窗”、学工简报、学工微博以及学生自主通信群（QQ群、微信群）等方式，持续发挥学生思政工作网络教育平台的教育引导作用；紧密围绕学校中心工作和学生工作重心，完善“宁大学工”公众微信板块设计和自定义菜单，力争将学工“两微”打造成学生思政教育的网上课堂和学校与学生间有效沟通的虚拟桥梁。
2. 健全大学生思想动态定期研判制度和危机预警干预机制。进一步推动学院特殊群体学生日常联系责任制和定期谈心谈话制，加强对咨询师及学工队伍的心理专业培训，完善特殊群体学生档案和突发事件应急处置工作手册及心理危机干预工作机制，进一步提高学工队伍的突发事件应急处置能力。组织开展少数民族学生教育管理工作专项业务培训，编印民族学生教育管理工作手册，继续加强与学校保卫部、属地公安、安全等部门的积极联动，对重点对象进行及时跟踪、信息通报和协同处理。
3. 加强对思政工作队伍的培养力度。进一步扩大辅导员“行走计划”的活动成果，鼓励辅导员开展走访特殊学生家庭、走进名校学习、走向企业调研等活动；持续推进辅导员专业化职业化队伍建设，组建辅导员学科团队、职业技能竞赛集训营，继续培育打造辅导员工作室，组织思政队伍参加各级各类学生工作相关的培训；对照《宁波大学关于进一步加强一线专职辅导员队伍建设的若干意见》，进一步落实辅导员的相关政策待遇；努力做好宁波市高校辅导员培训和研修基地的专题培训和骨干培训。
4. 丰富“本科生导师制”工作内涵。倡导本科生导师充分结合自身科研项目和成果，指导学生开展创新创业活动；丰富导师类型和资源，将校外创业导师纳入本科生导师制工作体系，通过学生自主申报、竞争，实现学生个人或团队与校外创业导师结对，指导学生进行创业实战训练。联合教务处对导师制现有制度设计进行微调，进一步优化师生结构、完善系统功能开发，为师生互选和学院操作搭建更优质便捷的平台。借助工作简报和手机网络新媒体，积极挖掘和宣传优秀导师风采，通过丰富“和你在一起”师生交流会的活动内涵和外延，开展生动活泼的师生互动活动，进一步营造导师制文化氛围。
三、创新就业指导平台和载体，加大就业市场服务力度，进一步提升就业服务水平。
1. 加强就业指导体系建设。整合就业指导服务软、硬件资源，打造职业素养能力提高培训平台；通过建设求职心理辅导、职业规划访谈室、简历制作诊断、情景面试体验室等平台，系统提供日常的个体咨询和团体辅导；设立“白鹭成长驿站”，提供线上线下的个体咨询、实训辅导、职业能力提高等指导功能。加大职业指导课程建设力度，办好大学生职业生涯规划大赛和“勇往职前”职场挑战大赛，举办“职业指导活动月和创业指导活动月”活动，通过名人讲座、专家指导等活动提高学生的就业创业能力。
2. 完善就业市场服务体系。加强与企业联系，建立规范的企业服务制度，精心维护实习实践基地，提高毕业生一年后跟踪调研和就业服务成效，通过学生就业协会、校园大使、VIP企业服务群等学生团体为企业提供“高品质”就业服务，提高企业对学校就业服务的满意度、好评度和美誉度；通过举办各类招聘会，充分挖掘岗位资源，促进毕业生“高质量”就业。
3. 构建就业创业数据分析反馈机制。修订就业创业工作考核指标。围绕本科业绩考核要求和浙江省高校毕业生质量调查报告数据，改革就业创业工作考核指标，确保毕业生初次就业率、毕业一年后就业率在95%以上，跟踪调研答题率达到70%，毕业生一年后创业率稳中有升。发挥《添路职业发展基金》激励作用，鼓励教师和学生开展就业创业活动。开展调查研究，做好毕业生的派遣服务工作及毕业后一年和三年学生跟踪调研工作，分析调研数据结果，撰写调查报告，制作《宁波大学毕业生就业质量报告》，为学校人才培养和专业调整提供参考依据。
四、强化服务育人理念，促进学生综合事务管理信息化、规范化，进一步提升服务学生的能力水平
1. 推进学生工作信息化建设。2015年，根据移动学工的项目验收备忘录继续做好系统的完善工作，力争实现APP“移动学工”与“宁大学工”微信的联运，同时全面展开系统的测试应用，以手机端的“移动学工”推动学生综合信息系统的应用与数据积累。在跟进学生相关的其他业务系统开发进程和学习调研兄弟院校相关工作的基础上，形成网上一站式学生事务中心的需求分析,进一步推进学生工作信息化建设。
2. 打造发展性资助育人文化。结合学生新特点、工作新情况，着眼于根据政策要求落实资助新政策、根据实际需求完善资助全内容、根据育人需要充实发展性资助项目设置、根据形势发展营造资助校园文化等四个方面，对现行学生资助管理办法进行修订，进一步规范资助经费使用，更好发挥资助育人功能。
3. 加强心理健康指导中心建设。加快心理健康指导中心搬迁改造进程，全面改善中心环境和硬件水平，打造专业、温馨的“舒心坊”新家园；同时，以中心重装升级为契机开展菜单式的趣味团体心理辅导，吸引和邀请学生前往参观并参与活动，并通过拍摄专题宣传片、制作宣传册等方式，结合新媒体渠道积极展示、宣传“舒心坊”新形象，扩大“舒心坊”知名度和影响力。
4. 继续做好国防生培养、军训征兵工作。改革国防生培养的工作机制，进一步修订完善《宁波大学国防生管理规定》，与选培办共同探索国防生精英化培养的新模式，制定国防生的成长培养计划，牢牢把握铸魂育人的时代要求，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的优秀国防生。加强国防生的创新能力、推优入党、第二课堂学习、军政训练等方面的培养力度，着力提高国防生教育培养工作的层次和水平；加强国防生教育硬件场地建设，完成国防生活动室设计和施工装修，力争建成一个集自修学习、党团活动、形象宣传等多功能为一体的活动场所。结合短学期调整，做好2015年两次军训方案规划并制定2015级新生军训实施方案，加强军训工作管理，进一步提高军训工作的成效；鼓励大学生应征入伍，改进方法手段，创新宣传形式，做好退伍学生的保障帮扶工作，加强对军辉战友团的指导，在校内营造良好的国防教育和征兵氛围。
学生发展与服务处/党委学生工作部/学生社区党工委
2014年12月30日
