学工〔2021〕5号

2021年学生处/学工部工作要点

2021年，是学校“十四五”规划的开局之年、全面推进第四次党代会制定的各项发展任务的开局起步之年，对学校学生工作而言，面临新形势下高质量发展的艰巨任务，也拥有建党100周年等思想政治教育的宝贵时机和题材。学生处/学工部将紧密围绕学校中心工作，贯彻落实立德树人根本任务，以第四次党代会确定的方向为指导，围绕落实高质量、内涵式的发展要求，深化系统性、信息化的工作思路，突出各项工作的特色性和显示度，为学校“双一流”建设、特色鲜明的综合性研究型大学新征程做出新贡献。在高质量完成学生疫情防控、思政教育、安全稳定、日常行政事务、就业服务、创新创业教育、军训征兵等常规性工作之外，以下几个方面重点谋划、蓄力突破。

1.提高站位，高质量完成学工十四五规划编制。

贯彻落实立德树人根本任务，切实服务学校人才培养事业，根据新时代人才需求的特点，结合新形势下实际工作的具体需要和学校人才培养的特点，充分考虑学生的特点和成长需要，精心研究制定学生工作十四五规划，为学校总体“十四五”规划和人才培养规划做好支撑。

2.突出重点，以点带面做好大学生思想政治教育。

今年是建党100周年，全国上下都将举行隆重的纪念和学习活动，围绕建党百年的主题做好大学生思想政治教育既是工作责任，也是工作机遇。学工部将继续与各学院共同谋划组织有特色、接地气的“四史”教育，充分开拓各类第二课堂思政教育形式和载体开展“党史”教育。进一步深化和创新军事国防教育，高质量做好2020、2021两级学生的军训工作，以军事国防教育，系统带动爱国主义教育、体育教育、劳动教育等，浓郁积极、阳刚、正气的校园文化，力争高标准完成征兵工作。进一步系统构建“德智体美劳”全面成长的引导和服务体系。

3.坚持导向，积极帮助大学生适应评价方式的转变。

去年，学校相继修订发布了学生体质健康要求以及学业评价标准的文件，总体上而言，更加突出对学生全面发展，尤其是德育水平和体质水平的要求。2021年，校院两级要做好相关的学生荣誉评选文件的修订，教育引导学生适应新的评价标准。做好绩点制学业评价方式下校院两级奖学金评定文件的修订，坚持以德为先、全面发展的育人要求。做好评价标准衔接过渡期面向学生的解释和教育。

4.巩固特色，创新推动双创教育的升级发展。

深入分析工作形势和工作规律，以师生共创和乡村振兴为新引擎，推动创新创业工作高位特色运转。做好三级“互联网+”比赛的组织筹备，省赛、国赛成绩保持基本稳定。争取和整合校内外资源，做好浙江省互联网＋比赛中东欧专项活动的组织工作。进一步优化体制机制，大力开展校院两级双创文化品牌建设，提升师生创业活动的质量和水平。探索成立“宁波大学大学生乡村振兴创新创业指导中心”（暂定名），大力打造围绕乡村振兴的宁大双创工作新特色。持续推进创业园精细化管理、政校企共建创业基地建设、创业班人才培养体系以及创新创业驱动中心建设四项工作，争取成功申报科技部火炬中心评选的国家级众创空间。加强创新创业教育领域研究，编制宁波大学创新创业典型案例库。  

5.深化服务，分类推动毕业生高质量就业。

出台推动毕业生高质量就业的文件，理顺就业工作的体制机制，落实就业工作“一把手”工程，推动校内就业工作一盘棋联动。加强职业生涯规划教育，提升就业指导和服务的内涵。强化对不同发展方向毕业生的分类指导和服务。探索与政府就业服务部门、重点用人单位等共同开展融入教育过程的就业服务的合作。加强对用人单位的深入联系，加强对毕业生就业形势、毕业生满意度、用人单位满意度工作的研究和分析，争取毕业生满意度稳中有升，用人单位满意度明显提高。加大西部专招、参军入伍、国际组织就业、留甬就业、考研升学的宣传力度，积极引导学生服务国家战略发展。

6.强化引领，持续推进“智”“志”并举的学风建设。

着力从规划引导、文化影响和保障服务三方面推进优良学风建设。发挥朋辈榜样的力量，重点以考研升学和创新创业为规划引导，开展第六批“榜样的力量”宣讲活动，加大学生互助学习中心建设；发挥文明寝室建设影响，探索打造优质学生社区文化品牌，促进学生养成健康生活行为习惯；进一步优化帮困助学工作体系，发挥资助工作在学风建设、育人工作中的积极作用。

7.提升能级，系统应对大学生心理健康工作。

正视严峻形势，积极影响和危机干预同步推进，提升心理健康工作为学生成长赋能和护航的水平。进一步完善心理工作四级网络建设，搭建智能化心理健康与测评综合管理平台，加强心理专兼职咨询师队伍、辅导员队伍专业化建设提升心理工作规范度；加强心理健康课程建设，通过举办形式丰富的心理健康宣传活动加大心理健康普及的积极影响；系统构建心理健康日常教育和干预的工作体系，把心理健康教育和帮扶融入学生工作的各环节。

8.明确目标，加速锻造高素质专业化学生工作队伍。

加强辅导员专业化培训，明确每位辅导员的专业成长目标。成立辅导员成长学院，制定辅导员集中学习制度、学习积分制度、调研学习制度等，优化辅导员工作室的工作体系和培养模式，构建校内外导师制，加强辅导员政治理论学习；梳理辅导员工作职责，编制宁大版辅导员应知应会手册，严格辅导员工作要求，结合辅导员考核评奖评优工作，进一步提升学生工作队伍水平。

9.系统布局，打造学生智慧化教育管理的数字驾驶舱。

以数字宁大建设应用行动的重点规划为契机，围绕学生管理信息化的硬件和软件升级，构建学生管理的数字驾驶舱。做好省教育厅智慧思政大数据平台建设试点工作，逐步推进学生宿舍的人脸识别系统，逐步深化基于学生精准信息的管理应用开发，系统梳理各块学生工作信息化流程，提升学生教育、管理、服务的数字化治理能力。

10.培育特色，探索民族学生教育和管理的宁大路径。

优化民族学生管理和服务，整合利用校内外资源，重点做好民族学生的学习辅导和社会观察社会实践，提升民族学生对国家、社会的认同度和融合度，培养家国情怀，形成宁波大学民族学生管理的品牌特色。