| 【2016年】 特点：基本确定三年内品牌建设的发展方向和常规活动的开展模式。 6月，制定教师教育学院“滴水力量”师德教育2016至2018年的工作计划。 7月，确定三年间暑期支教的大主题和每一年的小主题。策划“滴水行动”团队暑期社会实践活动，寻找农村基地，完成学院和学校的立项，招募支教团队成员。把“青少年正面成长”的主题实践，逐步建立关爱儿童滴水基地，用三年时间在同一个支教点分步完成。 8月-9月，开展走进农村的暑期支教活动。支教过程中，要求成员们积极记录教育故事，用镜头记录下滴水力量的足迹，并有目的地收集调查报告/论文的相关资料。与此同时，充分利用新媒体，搭建滴水网络平台，推广对关爱儿童的宣传，从学院辐射到学校，进而带动甬城的爱心人士。 9月上旬，完成暑期支教的反思、总结工作，创新滴水行动公益短片，制作关爱儿童公益宣传册。 10月10日，在学院“滴水日”与同学们分享一年来“滴水”心得。 10月中下旬，在教师教育学院的团学素质拓展训练营中有“滴水讲坛”，讲述“滴水人”自己的故事。 11月，策划并开展“滴水·暖冬行动”，将温暖送达需要关爱的儿童，结合滴水暖冬行动主题进行开展定期的基地活动。 11月下旬，在宁波大学志愿者宣传月中，对“滴水行动”进行宣传，将滴水人辐射到宁波大学。 【2017年】 进一步建立滴水基金工作站，开展以关爱儿童为主的各种慈善救助活动，结队帮扶困难的儿童群体。 2月，结合前期工作，制定/修改2017年“滴水力量”师德教育的工作计划。 3月，教师教育学院师范生开展以“师德教育”为主题的团日活动。进一步酝酿滴水基金的开展，通过滴水公益基金的机构建立，提出滴水倡议，关爱周边需要关爱的儿童。 5月，师德教育课程相结合，在思政教师的指导下，开展以“滴水力量”为主题班会。统筹滴水基金工作，落实部门设置、宗旨、口号等基本要素，开展以关爱儿童为主的各种慈善救助活动。 6月，策划“滴水行动”团队暑期社会实践活动，完成学院和学校的立项，结合网络媒体宣传，招募支教团队成员，继续推进“青少年正面成长”的主题实践。 7月-8月，开展走进农村的暑期支教活动。支教过程中，要求成员们积极记录教育故事，并有目的地收集调查报告/论文的相关资料。 9月上旬，完成暑期滴水力量关爱儿童的支教反思、总结工作。 10月10日，在学院“滴水日”与同学们分享一年来“滴水”心得。 10月中下旬，在教师教育学院的团学素质拓展训练营中有“滴水讲坛”，讲述“滴水人”自己的故事。 11月，策划并开展“滴水·暖冬行动”，开展以关爱儿童为主的各类慈善救助活动，结队帮扶贫困的外来工人子女。 11月下旬，在宁波大学志愿者宣传月中，对“滴水行动”进行宣传。 【2018年】 特点：完成三年师德教育实践的调查报告、教育故事的写作和编辑，在总结中提升。完善滴水基金的工作运作，扩大辐射群体与辐射面，让更多的大学生群体参与到关爱儿童的公益行动当中来。 2月，结合前期工作，制定/修改2017年“滴水力量”师德教育的工作计划。 3月，教师教育学院各团支部开展以“我的教育梦”为主题的团日活动，并在4月进行成果展示。 5月，师德教育课程相结合，在思政教师的指导下，开展以“滴水力量”为主题班会。统筹滴水基金工作，落实部门设置、宗旨、口号等基本要素，开展以关爱儿童为主的各种慈善救助活动。 6月，策划“滴水行动”团队暑期社会实践活动，完成学院和学校的立项，招募支教团队成员，继续推进“青少年正面成长”的主题实践。 7月-8月，开展走进农村的暑期支教活动。支教过程中，要求成员们积极记录教育故事，并有目的地收集调查报告/论文的相关资料。 8月，完成三年支教的调查报告的写作，并把三年支教的教育故事集结成册。 9月上旬，完成暑期支教的反思、总结工作。 10月10日，在学院“滴水日”与同学们分享一年来“滴水”心得。 10月中下旬，在教师教育学院的团学素质拓展训练营中有“滴水讲坛”，讲述“滴水人”自己的故事。 11月，策划并开展“滴水·暖冬行动”。 12月，优秀志愿者汇报会。 |
