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宁大学工〔2013〕50号

 

关于招收宁波大学第一期（2013年）未来辅导员

训练营学员的通知

各学院：

为扎实推进宁波大学辅导员建设工作，切实做好大学生阶段辅导员提前培养工作，为有志于担任辅导员的学生提供“领悟辅导员岗位工作价值、了解辅导员岗位工作职能、熟悉辅导员岗位业务技能”的机会，学工部决定举办宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营，特向全校公开招收学员30名。现将相关事宜通知如下：

一、招收对象及要求

热爱辅导员工作，有志于担任辅导员的宁波大学2010级、2011级本科生或2011级、2012级研究生。同等条件下10级本科生及12级研究生优先。

基本条件：1.中共党员或中共预备党员，具有较强的责任心和奉献精神；2.热爱学生工作，工作能力强，本科或研究生期间担任学生干部（包括团委、学生会干部、班干部或社团干部等）的时间不少于两年；“优秀学生干部”获得者优先推荐；3.具有较强的组织协调能力、较好的口头书面表达能力，具备做好学生思想政治工作的基本素养。

本科生招收其他条件：1.积点分排名原则上位于同年级同专业前40%；2.全国大学英语四级统考成绩在425分及以上；艺术、体育类专业学生的全省大学英语三级统考成绩须在60分及以上；其他语种参照相对等的水平要求。

二、时间推进安排

1. 报名阶段（10月15日—10月21日）：学院宣传发动，学生自主报名，经学院排序推荐；请各学院学工办根据招收对象及条件推荐学员，每个学院限推荐3-4人，组织其填写《宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营学员推荐表》（详见附件1）并排序。上交截止时间：2013年10月21日（周一）16：00；上交地点：学生处思政科（黄庆苗楼415室）。

2. 选拔阶段（10月22日—10月29日）：学工部进行政治审查与考核（含笔试、面试）确定并公布学员名单；

    3. 培训阶段（2013年11月—2014年3月）：分三个模块进行培训，培训方案详见《宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营培养方案》（附件2）；

4. 跟踪培养阶段（2014年4月—2014年7月）：对未来辅导员的发展进行跟踪培养。

三、工作要求

1. 广泛宣传、充分动员：请各学院推荐真正有志于从事辅导员工作的优秀学生参加到培训中来；

2. 提供岗位、积极培养：积极为训练营的学员提供实习实践岗位，共同帮助其成长提高；

3. 跟踪培养、树立典型：对培训中表现优秀的学员进行重点关注和培养，让其在未来辅导员岗位上得到更多的锻炼、取得更大的进步、产生积极的影响。

 

四、联系人及联系电话：

联系人：毛璇，周洵瑛；联系电话：888100，888802。

 

    附件1：宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营学员推荐表

    附件2：宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营培养方案

党委学工部

2013年10月15日

附件1：

宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营学员推荐表

学院推荐排序：     

备注：本表请各学院排序后统一上交；上交截止时间：2013年10月21日（周一）16：00；上交地点：学生处思政科（黄庆苗楼415室）。
附件2：

宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营

培养方案

    一、培养目标

    宁波大学未来辅导员训练营以“培塑未来辅导员”为培养目标，为有志于担任辅导员的学生提供“领悟辅导员岗位工作价值、了解辅导员岗位工作职能、熟悉辅导员岗位业务技能”的机会，力争挖掘培养一批政治思想高、素质业务精、综合能力强的未来辅导员储备力量。

    二、培养对象

热爱辅导员工作，有志担任辅导员的高年级本科生、研究生。

    三、培养内容

宁波大学第一期（2013年）未来辅导员训练营以课堂教学、情景模拟、调查研究和实习实训为主要培养形式，设置思想政治教育、职业素质提升、实践能力拓展三个模块。

（一）思想政治教育模块（2013年11月）

分为专业导师授课与自学阅读书目两个部分内容，旨在提升培训对象的政治理论素养、业务通识能力。专业导师授课部分以专业导师团为主，分专题进行集中教学，邀请专家就辅导员的基本素养、专业技能进行授课指导；邀请资深辅导员就辅导员的具体业务实务、个人成长等方面进行交流学习。自学阅读书目部分要求培养对象阅读推荐书目，撰写读书心得，完成理论文章。

（二）职业素质提升模块（2013年11月—2014年3月）

学员应聘至相关学院或单位进行实习实践，运用巩固思想政治教育模块的理论知识，学以致用，进一步了解辅导员岗位所需的职业技能。

    （三） 实践能力拓展模块（2013年12月—2014年3月）

以主题演讲活动、主题班会策划、谈心谈话实践、案例分析模拟等为主要形式，模拟辅导员工作过程中的实况，提升学员的沟通表达能力、活动策划能力、职业规划能力、计算机运用能力、防“突”应变能力等多方面的实践能力。