学生工作部/学生发展与服务处/人民武装部/学生指导服务中心2022年工作要点

2022年，学生工作部/学生发展与服务处/人民武装部/学生指导服务中心将坚持立德树人的根本任务，以迎接学习贯彻党的二十大作为贯穿全年的思政教育主线，深入落实学校“十四五”规划和第四次党代会精神，围绕“走进师生、练好内功、展好形象、谋好发展”的工作定位，重点推进学生工作队伍、数字学工、学生工作品牌以及学生工作标准化规范化四大工程建设，为学校“双一流”建设和高质量内涵式发展做出新的贡献。

一、立足师生成长发展需求，系统推进四项重点工作

1. 全面打造专业化职业化学工队伍。实施“辅导员队伍素质提升工程”，以学生工作队伍成长需求为中心，结合巡视整改意见，全面加强和改进辅导员、班主任队伍建设。健全工作机制，出台《进一步加强辅导员队伍专业化职业化发展的实施意见》、修订《宁波大学班主任工作管理办法》，改革辅导员队伍职称评聘办法，召开学生工作大会。建好用好浙江省及宁波市辅导员培训和研修基地，全面开展辅导员成长学院建设，加强辅导员政治理论及业务能力学习培训，打造研究型工作团队。加强配备选聘，优化辅导员队伍结构，选树辅导员先进典型，营造积极进取的学生工作文化氛围。

2.全面推进学工数字化改革工作。围绕建设智能型管理服务平台、智慧化教育引领平台、智囊式预警辅助平台的工作目标，稳步推进“一表集成、一库共享、一网通办、一端应用、一屏呈现、一键办理”6大建设任务。完成学工数据治理2.0升级，做好数字学工驾驶舱设计展示，推进本科生奖学金系统升级和综合测评系统、心理健康中心工作服务系统建设。加快省级智慧思政特色应用“竞赛啦”建设，实现学生管理预警一件事、就业一件事特色应用，加强易班平台建设，精准对接学生管理、学生发展需求。

3.全面凝练学生工作品牌，扩大双创赛事的育人功能。利用学生处办公场地调整契机优化学生工作载体和平台，加强育人品牌建设，围绕思政教育、学风建设、资助育人、就业创业、心理健康等重点提升凝练工作特色。做好双创赛事组织工作，提质扩面确保大赛优势地位。持续完善分层分类的双创赛事体系，多渠道挖掘培育大赛项目，加大国际赛道赛事力度，力争“互联网+”国赛获得4项金奖以上。以赛促学，开辟低年级职业分析赛道，加强职业生涯规划大赛选手选拔和指导，实现省赛名列前茅，力争国赛有所突破。

4.全面加强学工标准化规范化建设。加强学生工作机制建设，梳理学工相关非临机构设置，推进学生管理相关文件制度废改立工作，制定出台学生工作标准化手册，提升行政办公规范化水平。优化学工例会主题研讨及分类调研、处务会议议题决策制度，加强学习型组织建设。加强与各校区管委会协同沟通，进一步梳理优化多校区学生管理机制体制。优化学生工作考核，聚焦工作重点，体现发展性和引领性。

二、积极构建新时代思政工作体系，提升思政引领的有效性

1.全面构建学生思想政治教育活动体系。以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，发布学生思政教育活动年度清单，抓好网络思政教育，提升“宁大学工”两微影响力，定期开展“我与校领导面对面活动”。深化理想信念教育,做好立志成才教育大文章，发挥优秀学生榜样引领作用，组织开展校内外“榜样的力量”宣讲活动。落实“好学宁大”学风建设工程，发挥感恩互助教育大作用，扎实做好SLC课程管理，提升SLC乐学助学平台影响力。做好行为规范教育大课堂，开展形式丰富的寝室文化活动和垃圾分类宣贯活动，修订宁波大学本科生非学业因素评定办法和校外住宿管理办法，助推文明校园建设。

2.严守学生工作安全稳定底线。建立疫情防控常态化学生工作机制，增强学工疫情防控专班力量，落实落细学校疫情防控工作要求。精准做好宗教信仰学生排摸和教育引导工作，做好全体学生的依法信教宣传和教育。修订完善意识形态工作规范，修订学生突发事件应急预案，开展工作队伍专题培训。持续推进防范电信网络诈骗宣传教育工作，开展形式多样的防范电信网络诈骗宣传活动，力争实现寝室宣传全覆盖、主题活动全覆盖、反诈倡议全覆盖。

3.推进民族学生管理服务品牌建设。以新疆生工作室建设为纽带，优化民族学生管理和服务。定期开展谈心谈话、寝室走访，建立“一生一档”，及时了解掌握思想动态。开展民族学生个性化学业帮扶工作，做好学业规划指导，加强心理教育和指导，提升学生综合素质能力，助力学生健康成长成才。组织开展丰富的民族文化交流交融活动，增强民族学生的适应性和融合性。

4.高质量做好军训征兵及国防教育工作。精细化组织完成2021级、2022级军训计划。扎实开展2022年“两征两退”工作，加强征兵宣传动员。全过程跟踪保障做好退役复学学生接收、资助等工作。进一步加强军辉战友团军训教导队、国旗护卫队的指导工作，打造一支“爱国拥校、严肃活泼”的学生队伍。

三、巩固创新创业特色，推进双创教育升级发展

1.构建“产业附着式”人才培育孵化体系。借助宁波特有的产业链优势，构建学院驱动中心从市场需求发现、核心技术积累、项目孵化落地全链条式与地方龙头企业融合成长模式，逐步实现创业项目与地方产业链的紧密结合，促成2-3个学院与宁波单项冠军企业的对接，申报3-5项“互联网+”产业赛道的命题，争取1-2项成功入选。进一步完善创业班人才培养体系，修订创业班管理办法，举办各类创业班3期，培养不少于15支创业团队。推动双创竞赛获奖项目落地转化，真正实现以赛促创。

2.打造专业化双创教育师资队伍。规范创业导师聘任管理及考核机制，制定双创导师管理文件，成立风云甬商工作室，探索企业创业名师传帮带机制。分层分类加强创业导师培训考核，每年选派不少于50名老师参加创业类师资培训。稳步推进双创理论研究，成立创新创业教育教学研究组，撰写一批高质量学术论文、申报创新创业类课题。加强创新创业课程建设，探索混合式教学模式，邀请企业家进课堂，打造具有校本特色的课程体系。

3.升级双创实践孵化平台建设。加强1986创梦园管理规范，打造智能化、信息化、集约化的园区信息化管理平台，完善入驻团队日常管理及考核，尝试引入专业化的第三方运营园区。搭建政、校、企三方共建平台，形成共建、共管、共用、共享机制。打造1986创梦园创业孵化加速器，加强与25家地方产业园的合作，新设1支产业创业基金，探索创新创业驱动中心多维度考核机制。加强基地总结提升，力争成功申报浙江省众创空间。

4.深化双创文化品牌建设。突出以“爱国爱校，创新创业”为精神内核的思政教育功能，升级“创业活动月”、“企业家进校园”、“时代风口”等校级双创文化品牌活动。开展学院双创文化品牌建设，培育3-5个院级双创文化品牌，突出专业学科特色。完善出台创业活动管理机制、创业活动学分认定机制及学生干部管理考核机制。进一步创新双创品牌宣传工作，健全多层级、快捷灵活的融媒体宣传平台。

四、强化就业育人理念，促进毕业生更充分更高质量就业

1.大力开展毕业生高质量就业工程。召开全校毕业生就业工作大会，加强工作研判，将高质量就业工程融入全员、全过程、全方位就业工作体系中。重点加强公务员选调生考试培训，提升录取率。开展“最受欢迎用人单位”和“优秀就业实践基地”评选工作，加强与宁波优质企业和校友企业的深入合作。建立高质量企业岗位数据库，召开行业重点企业招聘会，加大与世界500强、中国500强等重点企业深入合作，精准开发高端岗位，提高匹配效率。构建“线上+线下”就业招聘立体化体系，精细排摸毕业生就业进程，发布就业工作周报。加速毕业生就业进程，及时反馈跟进未就业毕业生，建立一生一策帮扶台帐，努力达到毕业离校时80%就业率、8月底92%就业率、10月底95%就业率的目标。

2.实施学生职业能力发展提升计划。充分发挥《职业规划与创新创业》课程的教育普及功能，编制校本教材，开展师资培训3次以上，形成宁大特色的通识必修课程。丰富“求职实验室”育人载体，探索全程化生涯成长服务平台，引入企业专家开展行业咨询和求职咨询工作，根据学生的发展方向开展个性化、精准化指导。发挥榜样的力量，制作西部专招、入伍征兵、基层就业典型等优秀毕业生案例宣传集。构建第一课堂、第二课堂联动就业育人工作体系，加强行业岗位职业能力素质模型构建，针对性提升毕业生的求职竞争力。

3.完善毕业生跟踪调研工作机制。加强与教务、研工等多部门联动，科学制定毕业生跟踪调查设计，强化调查结果应用，实现就业跟踪指导教学改革、完善就业服务的良性循环。加强与调研单位的沟通联系，建立常态化企业走访机制，了解企业选人用人导向，关心就业学生动态，推动就业实习、产学研等合作。努力确保毕业生一年后对母校的总体满意度全省前列，用人单位对我校毕业生满意度大幅提升。

4.打造线上“云就业”一体化平台。以学生生涯成长需求为本，升级改造就业信息网，开发“简历云诊断”、“面试云指导”、就业去向“云引擎”功能，优化“云招聘”、“云签约”、“云派遣”，打造线上“云就业”一体化平台。通过数字化改革，服务学生多元化的成长路径和发展需求，着力提升学生的自我效能、生涯成熟度和就业竞争力。

五、加强心理健康教育工作机制建设，筑牢大学生心理健康屏障

1.健全心理危机预防和干预机制。完善“学校、学院、班级、寝室”四级网络预警防控体系，加强“家、校、医”三方的心理危机干预协同能力建设。组织成立学校心理危机鉴定与干预专家组，与市康宁医院开展绿色通道协同建设，完善“首次访谈-心理咨询-医校合作绿色通道/危机干预-住院治疗-全程跟进”无缝链接的临床工作模式。完成智能化心理健康与测评综合管理平台一期建设，实现与学生安全管理的预警机制数据对接。

2.实施心理队伍专业能力提升计划。立足教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的工作格局，增强专兼职心理咨询师、心理联络员和全体辅导员及班主任、导师等队伍心理助人能力建设。建立咨询师层级选聘机制，完善首访制，建设心理学专业研究生见习实习平台。增强心理健康课程师资队伍建设，定期开展心理健康课程研讨会。建立学院心理联络员的每月疑难案例讨论分享制度，做好全体辅导员分批次参加省级心理助人能力的培训与认证工作。

3.强化校院两级心理健康宣传教育品牌。积极探索三全育人视域下的心理宣传教育模式，以积极心理学为导向，深化“舒心坊”品牌，做好“舒心坊”IP孵化。重点开展“5·25”大学生心理健康宣传月等品牌工作，探索学院二级心理工作站模式，扶持一批具有学院特色的心理工作站。加强对校心理协会工作指导，搭建线上融媒体平台，宣传心理健康知识，提高学生心理保健能力。

4.积极搭建心理健康教育工作专业化平台。围绕《浙江省高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和宁波市高校心理健康示范指导中心创建工作，梳理机制，强化品牌，凝练特色，争创省市示范单位。牵头宁波市大中小心理健康教育一体化建设，加强高校心理健康教育研究，促进心理健康教育专业化。积极参与省高校心理联盟、市高校心理健康教育研究与指导中心等各级工作平台建设，提升心理健康工作的整合力及引领力。

六、巩固“三全育人”成果，持续提升行政资助育人成效

1.构建资助育人工作体系。修订完善《宁波大学学生资助工作实施办法》，梳理构筑精准资助育人新机制。践行“一生一策”资助理念，量身定制学生个性化“成长方案”，提升资助育人成效。成立资助育人工作室，开展典礼文化、感恩文化品牌培育，构建资助育人品牌项目建设校院二级联动机制。做好新形势下征兵入伍、退役复学学生相关资助工作，联合银行进一步做好贷款学生诚信教育工作。做好各类帮困基金的规划、管理和使用，进一步确立落实资金监管机制，提升资助资金使用效度。

2.彰显学生奖惩的育人功效。深化、优化综合评价制度改革，以五育并举的综合评价体制，引导学生“德、智、体、美、劳”全面发展。加大奖惩制度的政策宣贯，提升学生对政策的理解认同，指导学生明确目标、规范行为。加强获奖学生在学风建设中的引领，开展各类优秀典型的宣传与经验分享，扩大正面激励效应。加强学生法纪教育，做好疫情常态化背景下学生日常行为规范、诚信学风建设等方面的违纪管理，坚持严管与关爱并举，有针对性的做好违纪学生的思想教育工作。

3.提升学生事务智慧化服务水平。线下结合学校“一窗通办”工作要求，进一步提高各校区学工窗口业务智能化管理服务水平，上线各类学生证明自助打印功能，基本实现窗口工作全面线上办理。开发建设全新的线上综合评价系统、奖学金评审系统，加强奖学金审批电子用章及电子证书信息化建设，提出捐赠奖学金交流平台的开发需求。优化资助、勤工助学、医保申报等系统，完善学生数字画像构建。